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Los profesores de educación especial no enseñan en escuelas o unidades especiales debido a su actitud negativa hacia los niños con necesidades especiales, ya que no les gusta que se les asocie con el nombre de necesidades especiales. Además, la mayoría de los profesores de educación especial son ascendidos poco después de pasar de la diplomatura a la licenciatura o al máster. Además, la política de educación inclusiva en el sistema general no tiene facilidades y el problema del desempleo hace que los profesores de educación especial sean contratados en escuelas privadas sin unidades y niños con necesidades especiales.