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Cette étude vise à explorer l'impact de la qualification des enseignants, des pratiques d'enseignement, du support d'instruction et du développement professionnel sur la qualité de l'éducation. Dans cette étude, il est également observé quel type de travail a été fait sur les variables mentionnées ci-dessus et également observé les résultats clés de différents chercheurs à cet égard. Une technique quantitative a été utilisée pour découvrir la relation et l'impact des variables mentionnées ci-dessus. Comme la méthode de recherche quantitative est utilisée, un questionnaire a été élaboré pour être rempli par le public ciblé qui sont les enseignants des écoles primaires dans le secteur privé du Pakistan. Les répondants au questionnaire sont des hommes et des femmes. Le nombre total de répondants est de 144 et ils ont renvoyé le questionnaire dans les délais. Après avoir rempli le questionnaire, une analyse détaillée et complète est effectuée, dans laquelle la régression est également utilisée. Il a été observé que la qualification des enseignants, les pratiques d'enseignement, le support d'instruction et les activités de développement professionnel ont un impact sur l'expérience en tant que modérateur. A la fin de cette étude, une conclusion est tirée à l'aide des résultats, des limites et des recommandations futures.