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Las expresiones algebraicas son parte importante de la vida del hombre de hoy en día y las matemáticas le dan un carácter central por medio de todo tipo de formas: aritméticas, algebraicas, geométricas, probabilísticas y estadísticas, generalizando conceptos donde haya patrones por encontrar. En suma, el aprender a observar a la letra como una variable y aprender sus manipulaciones debe surgir a través de un trabajo significativo, donde el alumno vea a este trabajo como una necesidad y/o ventaja para plantear las situaciones propuestas. Por ello se analizan distintas cuestiones que condicionan al aprendizaje de los alumnos de 2° año de Educación Secundaria de Wilde (Avellaneda -Buenos Aires, Argentina-), como ser la relación del alumno-docente y el alumno con el aprendizaje de las expresiones algebraicas. Esto se realiza por medio de encuestas (a docentes y a alumnos) y la implementación de una secuencia didáctica que forma parte de la parte de experimentación de una Ingeniería Didáctica.