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En la medida que más educandos con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidades son insertados en las escuelas generales, más maestros enfrentarán la atención a educandos con diversas características, potencialidades y necesidades. Por lo que surgirán en ellos interrogantes sobre cómo lograr que estos se sientan felices en sus aulas y logren los objetivos del programa, a la par de los restantes. De hecho, encontrar la respuesta no es una tarea fácil; pero tampoco imposible. Es por ello que en este compendio se muestran algunas sugerencias a los maestros para ofrecer una educación de calidad a la diversidad de educandos.…mehr

Produktbeschreibung
En la medida que más educandos con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidades son insertados en las escuelas generales, más maestros enfrentarán la atención a educandos con diversas características, potencialidades y necesidades. Por lo que surgirán en ellos interrogantes sobre cómo lograr que estos se sientan felices en sus aulas y logren los objetivos del programa, a la par de los restantes. De hecho, encontrar la respuesta no es una tarea fácil; pero tampoco imposible. Es por ello que en este compendio se muestran algunas sugerencias a los maestros para ofrecer una educación de calidad a la diversidad de educandos.
Autorenporträt
Yusleidys Rodríguez Aguilar, laurea e master in Educazione speciale, dottore in Scienze pedagogiche. Professore presso l'Università di Granma. Cuba. Ha lavorato come insegnante a livello universitario e post-universitario. Ha diverse pubblicazioni in riviste indicizzate.