Andere Kunden interessierten sich auch für
![Methoden zur Heranführung an Gedichte im Deutschunterricht. Einsatz und Wirkung prosodischer Mittel und (Un)Möglichkeiten einer stimmigen Hörfassung]( "Methoden zur Heranführung an Gedichte im Deutschunterricht. Einsatz und Wirkung prosodischer Mittel und (Un)Möglichkeiten einer stimmigen Hörfassung")
Methoden zur Heranführung an Gedichte im Deutschunterricht. Einsatz und Wirkung prosodischer Mittel und (Un)Möglichkeiten einer stimmigen Hörfassung15,95 €![Rechtschreibgespräche im Anfangsunterricht. Relevanz für den Schriftspracherwerb unter dem Aspekt der phonologischen Bewusstheit]( "Rechtschreibgespräche im Anfangsunterricht. Relevanz für den Schriftspracherwerb unter dem Aspekt der phonologischen Bewusstheit")
Rechtschreibgespräche im Anfangsunterricht. Relevanz für den Schriftspracherwerb unter dem Aspekt der phonologischen Bewusstheit17,95 €![Bildergeschichten als didaktisches Mittel in der Grundschule]( "Bildergeschichten als didaktisches Mittel in der Grundschule")
Bildergeschichten als didaktisches Mittel in der Grundschule17,95 €![Political Correctness. Mittel gegen sprachliche Diskriminierung oder Einschränkung der Meinungsfreiheit?]( "Political Correctness. Mittel gegen sprachliche Diskriminierung oder Einschränkung der Meinungsfreiheit?")
Political Correctness. Mittel gegen sprachliche Diskriminierung oder Einschränkung der Meinungsfreiheit?18,95 €![Die 25 häufigsten Stilmittel von A bis Z]( "Die 25 häufigsten Stilmittel von A bis Z")
Die 25 häufigsten Stilmittel von A bis Z9,99 €![Unterrichtsstunde Grammatik: Aktiv und Passiv mit spielerischen Übungsformen anwenden]( "Unterrichtsstunde Grammatik: Aktiv und Passiv mit spielerischen Übungsformen anwenden")
Unterrichtsstunde Grammatik: Aktiv und Passiv mit spielerischen Übungsformen anwenden16,95 €![Interkulturelles Lernen mit Khaled Hosseinis "e;Drachenläufer"e;. Potenziale der literaturästhetischen Mittel im Roman]( "Interkulturelles Lernen mit Khaled Hosseinis "e;Drachenläufer"e;. Potenziale der literaturästhetischen Mittel im Roman")
Interkulturelles Lernen mit Khaled Hosseinis "e;Drachenläufer"e;. Potenziale der literaturästhetischen Mittel im Roman27,95 €
![Interkulturelles Lernen mit Khaled Hosseinis "e;Drachenläufer"e;. Potenziale der literaturästhetischen Mittel im Roman](https://bilder.buecher.de/produkte/60/60117/60117759n.jpg "Interkulturelles Lernen mit Khaled Hosseinis "e;Drachenläufer"e;. Potenziale der literaturästhetischen Mittel im Roman")
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Staatliches Seminar für das Lehramt an Grundschulen und für das Lehramt an Förderschulen, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Lernziel der dargelegten Unterrichtssequenz bezieht sich auf das Kennen lernen ästhetischer Aspekte unserer Sprache. Reime und Gedichte stellen in diesem Zusammenhang einen wesentlichen Bestandteil dieses ästhetischen Erlebens dar. Vor allem, der in der Sachanalyse dargelegte, Endreim und die Anwendung von Minimalpaaren als Reimwörter stehen in der Unterrichtssequenz im Mittelpunkt.Die SchülerInnen sollen so den lautmalerischen Charakter von Reimwörtern und Reimen kennen lernen. Sie finden eigene Reimwörter bzw. können Reimwörter zuordnen und schaffen so eine Verbindung zwischen der phonetischen und schriftlichen Seite von Sprache und setzen sich intensiv mit der klanglichen Eigenschaft von Reimen auseinander.Im affektiven Bereich üben die SchülerInnen das eigenständige Arbeiten an der Lerntheke und kontrollieren ihre Aufgaben in Eigenarbeit. Sie versuchen ihr Können selbstständig einzuschätzen, indem sie Aufgaben mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden bearbeiten.