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Die vorliegende Forschungsstudie hat die Auswirkungen des Internets auf die Leistungen marokkanischer EFL-Studenten in den Bereichen Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen beleuchtet. Sehr relevant für das Forschungsdesign dieser Studie ist die Anwendung von sowohl qualitativen als auch quantitativen Methoden für die Datenerhebung und -analyse. Die Ergebnisse zeigen, dass das Internet einen positiven Einfluss auf die Verbesserung der vier untersuchten Sprachfertigkeiten hat. Die Studie schließt mit einigen Implikationen für die weitere Forschung und Unterrichtspraxis.