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  • Format: ePub

A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Texto, discurso e ensino de língua portuguesa traça um panorama do ensino de língua portuguesa com base nas propostas da linguística textual e da análise do discurso, apresentando conceitos fundamentais para a discussão de noções básicas de elementos linguísticos de construção textual e elementos de progressão…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
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  • Größe: 5.27MB
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Produktbeschreibung
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Texto, discurso e ensino de língua portuguesa traça um panorama do ensino de língua portuguesa com base nas propostas da linguística textual e da análise do discurso, apresentando conceitos fundamentais para a discussão de noções básicas de elementos linguísticos de construção textual e elementos de progressão semântica, além de questões essenciais sobre a aprendizagem da língua materna no contexto escolar. O livro trata ainda de novas perspectivas e objetos do ensino da língua portuguesa para formar professores preparados para os desafios do século XXI e das novas tecnologias.

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Autorenporträt
Eduardo Perioli Jr. é doutor e mestre em educação pela Universidade de São Paulo (USP), e graduado em letras (bacharelado e licenciatura) - habilitação em português. Possui experiência na área de educação comparada, didática e ensino em língua portuguesa e literaturas. Em 2012, desenvolveu um projeto de iniciação intitulado A literatura em livros didáticos de língua portuguesa (1964 a 1984), financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp), na Faculdade de Educação da USP. Após o final desse projeto, ingressou no programa de pós-graduação (mestrado) em educação da USP com o projeto A ordem dos livros didáticos: critérios para a adoção de textos didáticos de Língua Portuguesa no Ensino Médio, concluído em 2015 também com o financiamento da Fapesp. Em 2016, ingressou no curso de doutorado na mesma instituição, obtendo o título de doutor em educação em 2020, com a tese A educação comparada, seus livros, programas e professores na Universidade de São Paulo: trajetórias de uma disciplina (décadas de 1930 a 1990), financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).