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Die Wahrnehmung der Glaubwürdigkeit von Professoren durch Studenten ist eine beeindruckende Forschung. Es ist klar geschrieben und bietet einen theoretischen Rahmen für die zukünftige Forschung. Das Problem der Wahrnehmung der Lehrmethoden der Professoren durch die Studenten wird mit einer sehr ausgewogenen Darstellung der angewandten Theorie behandelt. Anhand der Erwartungszustandstheorie wird deutlich, dass die Glaubwürdigkeit und die Mittel der wahrgenommenen Professoren, mit denen die Schüler im Klassenzimmer lernen, komplex sind und viele Dimensionen umfassen. Dieses Buch ist sehr hilfreich für Professoren, die bereit sind, die Lernfähigkeiten der Schüler zu verbessern, sowie für Schüler, die das bereitgestellte Wissen von Klassenzimmern erhalten und behalten möchten.