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De perceptie van studenten over de geloofwaardigheid van professoren is een indrukwekkend onderzoek. Het is duidelijk geschreven en biedt een theortisch kader voor toekomstig onderzoek. De kwestie van de perceptie van studenten van de onderwijsmethoden van professoren wordt aangepakt met een zeer evenwichtige uiteenzetting van de toegepaste theorie. Door gebruik te maken van de Expectation States Theory is het duidelijk dat de geloofwaardigheid van ervaren professoren en de middelen waarmee leerlingen klassikaal leren verwerven, complex is en vele dimensies omvat. Dit boek is erg nuttig voor professoren, die bereid zijn de leervaardigheden van studenten te vergroten, en ook voor studenten die graag de verstrekte kennis van de klas willen verwerven en behouden.