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Diplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Pädagogische Akademie des Bundes in der Steiermark (unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Zusammenfassung:
In der vorliegenden Arbeit wurde überwiegend die sozialpsychologische Einstellungs- und Veränderungsarbeit notwendigerweise in komprimiertester und voraussetzungsloser Form dargestellt. An geeigneten Stellen stellte der Autor beispielhaft Methoden des Neurolinguistischen Programmierens vor.
Die Einführung in die Arbeit mit Einstellungen macht den Leser mit grundlegenden Begriffen der Sozialpsychologie, wissenschaftlichen Methoden, Modellen und Messung von Einstellungen samt deren Grenzen und der kritisch-visionären Betrachtung durch den Autor vertraut. Der Autor beleuchtet auch Möglichkeiten der Entstehung und Änderung von Einstellungen aus sozialpsychologischer Sicht und die praktische Relevanz von Wahrscheinlichkeitsrechnungen in der Verhaltensvorhersage.
Die neurolinguistische Methode des Ankerns sowie Wirkungen und Anwendungsmöglichkeiten des Ankerns werden im pädagogischen Kontext erläutert. Schließlich wird ausführlich auf Bedeutung und pädagogische Anwendungsmöglichkeiten der Inneren Landkarte im Neurolinguistischen Programmieren hingewiesen.
Wesentlicher Inhalt des Werkes sind auch unbewusste und bewusste Wirkungen von Einstellungen, wie Wahrnehmungserleichterung und Wahrnehmungsabwehr, Informationssuche und Informationsvermeidung sowie die Abhängigkeit von Gedächtnisleistungen und Verhalten von Einstellungen. An dieser Stelle wird auch ein Zusammenhang mit Neurolinguistischen Basisfiltern als Verhaltensrahmen hergestellt.
Im Kapitel der Einstellungsänderung durch Kommunikation werden die Bedeutung der Kommunikationselemente Sender, Mitteilung und Empfänger umfassend dargestellt. Schließlich wird ergänzend auch das Vier-Ohren-Modell nach Schulz von Thun einbezogen.
Abschließend stellt der Autor an Hand eines Fallbeispiels eine der eindrucksvollsten Techniken der persönlichen Veränderungsarbeit des Neurolinguistischen Programmierens, die Phobie-Technik im therapeutischen Setting vor.
Der Autor war bestrebt die wissenschaftliche Methodik der Sozialpsychologie zu vermitteln. Gleichzeitig sollten mit dieser Arbeit auch Einblicke in die spannende Welt des Neurolinguistischen Programmierens eröffnet und mögliche Anwendungsfelder in Pädagogik und Beratung beispielhaft aufgezeigt werden. Dabei legte der Autor besonderes Augenmerk auf behutsame Herangehensweise. Die Bedeutung gelungener Kommunikation wurde mit empathischem und kongruentem Wahrnehmen und Handeln im pädagogischen Kontext in Beziehung gebracht.
Ein Wunsch des Autors ist es mit dieser Arbeit an der Entwicklung des Systems Schule mitwirken zu können und damit einen Beitrag für anstehende Veränderungen zu leisten.
Wenn es gelungen ist, beim Leser den Geist der Neugier zu wecken, hat das Werk seine Bestimmung erfüllt!
Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:
1.VORWORT9
2.EINFÜHRUNG IN DIE SOZIALPSYCHOLOGISCHE ARBEIT MIT EINSTELLUNGEN11
2.1Einstellungen sind ein wesentlicher Anteil der Persönlichkeit13
2.2Einstellungsforschung in der sozialpsychologischen Wissenschaft13
2.3Sozialpsychologische Methoden zur Darstellung von Einstellungen und Einstellungsmodellen15
2.4Messung von Einstellungen in der Sozialpsychologie17
2.4.1Die ursprüngliche, aufwändige Einstellungsmessung17
2.4.2Die vereinfachte, vergleichbare Einstellungsmessung Grenzen und visionäre Ausblicke18
2.4.3Die erweiterte Einstellungsmessung nach Fishbein20
2.5Entstehung und Änderung von Einstellungen aus sozialpsychologischer Sicht22
2.5.1Das klassische Konditionieren nach Pawlow23
2.5.2Ankern im Neurolinguistischen Programmieren24
2.5.3Das operante Konditioniere...
In der vorliegenden Arbeit wurde überwiegend die sozialpsychologische Einstellungs- und Veränderungsarbeit notwendigerweise in komprimiertester und voraussetzungsloser Form dargestellt. An geeigneten Stellen stellte der Autor beispielhaft Methoden des Neurolinguistischen Programmierens vor.
Die Einführung in die Arbeit mit Einstellungen macht den Leser mit grundlegenden Begriffen der Sozialpsychologie, wissenschaftlichen Methoden, Modellen und Messung von Einstellungen samt deren Grenzen und der kritisch-visionären Betrachtung durch den Autor vertraut. Der Autor beleuchtet auch Möglichkeiten der Entstehung und Änderung von Einstellungen aus sozialpsychologischer Sicht und die praktische Relevanz von Wahrscheinlichkeitsrechnungen in der Verhaltensvorhersage.
Die neurolinguistische Methode des Ankerns sowie Wirkungen und Anwendungsmöglichkeiten des Ankerns werden im pädagogischen Kontext erläutert. Schließlich wird ausführlich auf Bedeutung und pädagogische Anwendungsmöglichkeiten der Inneren Landkarte im Neurolinguistischen Programmieren hingewiesen.
Wesentlicher Inhalt des Werkes sind auch unbewusste und bewusste Wirkungen von Einstellungen, wie Wahrnehmungserleichterung und Wahrnehmungsabwehr, Informationssuche und Informationsvermeidung sowie die Abhängigkeit von Gedächtnisleistungen und Verhalten von Einstellungen. An dieser Stelle wird auch ein Zusammenhang mit Neurolinguistischen Basisfiltern als Verhaltensrahmen hergestellt.
Im Kapitel der Einstellungsänderung durch Kommunikation werden die Bedeutung der Kommunikationselemente Sender, Mitteilung und Empfänger umfassend dargestellt. Schließlich wird ergänzend auch das Vier-Ohren-Modell nach Schulz von Thun einbezogen.
Abschließend stellt der Autor an Hand eines Fallbeispiels eine der eindrucksvollsten Techniken der persönlichen Veränderungsarbeit des Neurolinguistischen Programmierens, die Phobie-Technik im therapeutischen Setting vor.
Der Autor war bestrebt die wissenschaftliche Methodik der Sozialpsychologie zu vermitteln. Gleichzeitig sollten mit dieser Arbeit auch Einblicke in die spannende Welt des Neurolinguistischen Programmierens eröffnet und mögliche Anwendungsfelder in Pädagogik und Beratung beispielhaft aufgezeigt werden. Dabei legte der Autor besonderes Augenmerk auf behutsame Herangehensweise. Die Bedeutung gelungener Kommunikation wurde mit empathischem und kongruentem Wahrnehmen und Handeln im pädagogischen Kontext in Beziehung gebracht.
Ein Wunsch des Autors ist es mit dieser Arbeit an der Entwicklung des Systems Schule mitwirken zu können und damit einen Beitrag für anstehende Veränderungen zu leisten.
Wenn es gelungen ist, beim Leser den Geist der Neugier zu wecken, hat das Werk seine Bestimmung erfüllt!
Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:
1.VORWORT9
2.EINFÜHRUNG IN DIE SOZIALPSYCHOLOGISCHE ARBEIT MIT EINSTELLUNGEN11
2.1Einstellungen sind ein wesentlicher Anteil der Persönlichkeit13
2.2Einstellungsforschung in der sozialpsychologischen Wissenschaft13
2.3Sozialpsychologische Methoden zur Darstellung von Einstellungen und Einstellungsmodellen15
2.4Messung von Einstellungen in der Sozialpsychologie17
2.4.1Die ursprüngliche, aufwändige Einstellungsmessung17
2.4.2Die vereinfachte, vergleichbare Einstellungsmessung Grenzen und visionäre Ausblicke18
2.4.3Die erweiterte Einstellungsmessung nach Fishbein20
2.5Entstehung und Änderung von Einstellungen aus sozialpsychologischer Sicht22
2.5.1Das klassische Konditionieren nach Pawlow23
2.5.2Ankern im Neurolinguistischen Programmieren24
2.5.3Das operante Konditioniere...