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En la Secundaria Básica de hoy existe una problemática en torno a la dirección efectiva del tratamiento de la historia local desde la asignatura Historia de Cuba de noveno grado, existiendo limitaciones desde la estructura municipal hasta la estructura de escuela, esto exige el perfeccionamiento de la preparación profesional que reciben los directivos para enfrentar la dirección de este proceso desde una concepción más integradora y contextualizada para transformar su desempeño en consecuencia con lo que se aspira con las transformaciones de dicho nivel. Para contribuir a su solución se propone una estrategia de capacitación para perfeccionar la preparación de los estructuras de dirección de la Educación Secundaria Básica en el tratamiento de la historia local en la asignatura Historia de Cuba en noveno grado, la cual se caracteriza por ser: objetiva, actualizada, sistémica, flexible, operativa y formativa. Tiene como sustento fundamentos filosóficos, psicológicos, sociológicos, pedagógicos y didácticos.