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Este livro é uma espécie de pesquisa. É sobre a análise das tarefas no livro de texto. A fonte de dados desta análise são as tarefas do livro didáctico inglês intitulado "When English Rings A Bell". As tarefas são analisadas pela teoria da competência comunicativa de Celce-Murcia et al. O escritor descreve que existem quatro componentes da competência comunicativa. As tarefas em inglês encontradas no manual que se destinam a desenvolver a competência linguística dos estudantes são a escrita ou a criação de frases, parágrafo, a revista, cartão de convite, cartão de saudação, caligrafia clara e…mehr

Produktbeschreibung
Este livro é uma espécie de pesquisa. É sobre a análise das tarefas no livro de texto. A fonte de dados desta análise são as tarefas do livro didáctico inglês intitulado "When English Rings A Bell". As tarefas são analisadas pela teoria da competência comunicativa de Celce-Murcia et al. O escritor descreve que existem quatro componentes da competência comunicativa. As tarefas em inglês encontradas no manual que se destinam a desenvolver a competência linguística dos estudantes são a escrita ou a criação de frases, parágrafo, a revista, cartão de convite, cartão de saudação, caligrafia clara e precisa utilizando os sinais de pontuação e a ortografia correcta da palavra. As tarefas que desenvolvem a competência sociocultural dos alunos são escrever os diálogos utilizando palavras educadas, dizendo as frases dos oradores de forma correcta e clara. As tarefas que desenvolvem a competência accional dos alunos estão a desempenhar os papéis de introdução, aceitação e recusa de convite, actividades diárias, prestação de informações, descrição e explicação. As tarefas que desenvolvem a competência discursiva dos alunos são escrever os textos curtos, falar sobre a história e escrever as expressões para completar o diálogo.
Autorenporträt
Hayati Istiyaningsih, S.Pd, M.Pd ist Englischlehrerin an der 2 Baki Junior High School, Baki, Sukoharjo, Zentraljava, Indonesien. Sie erwarb ihren Abschluss in Pädagogik 1995 an der Muhammadiyah Universität in Surakarta, Indonesien. Ihren Master of Education erwarb sie im Studiengang Magister Linguistic Studies an derselben Universität.