Systeem van activiteiten ter versterking van het politiek-ideologisch werk van leerlingen van de 9e klas in de Cubaanse geschiedenis. - Carvajal Rojas, Yarian; Vázquez Fernández, Legna
27,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
14 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Het Diplowerk getiteld Systeem van activiteiten ter versterking van het politiek-ideologisch werk van leerlingen van de 9e klas door middel van de Geschiedenis van Cuba, behandelt de oplossing van een wetenschappelijk probleem van groot belang in de huidige tijd. Het is beperkt de vorming van de studenten in de TPI van het onderwerp van Cubaanse Geschiedenis, dus met dit werk het doel is om een systeem van activiteiten voor te stellen om het onderwijs-leerproces in de ESBU Rubén Martínez Villena, in de gemeente van Ciego de Avila te versterken. Dit onderzoek werd ontwikkeld in het schooljaar…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Het Diplowerk getiteld Systeem van activiteiten ter versterking van het politiek-ideologisch werk van leerlingen van de 9e klas door middel van de Geschiedenis van Cuba, behandelt de oplossing van een wetenschappelijk probleem van groot belang in de huidige tijd. Het is beperkt de vorming van de studenten in de TPI van het onderwerp van Cubaanse Geschiedenis, dus met dit werk het doel is om een systeem van activiteiten voor te stellen om het onderwijs-leerproces in de ESBU Rubén Martínez Villena, in de gemeente van Ciego de Avila te versterken. Dit onderzoek werd ontwikkeld in het schooljaar 2010-2013. Het onderzoeksproces was gebaseerd op het dialectisch-materialistische standpunt, waarbij gebruik werd gemaakt van methoden op theoretisch niveau: analyse-synthese, inductief-deductief, historisch-logisch, op empirisch niveau: interview, enquête, observatie; de wetenschappelijke evaluatie was hierop gebaseerd, evenals op statistieken. Deze ontwikkelde wetenschappelijke evaluatie maakte het mogelijk de doeltreffendheid van het systeem van activiteiten te evalueren zodra het in de pedagogische praktijk was ingevoerd.
Autorenporträt
De professor is afgestudeerd aan de Máximo Gómez Báez Universiteit in Ciego de Ávila, Cuba. Hij heeft 8 jaar onderwijservaring. Hij is momenteel werkzaam als leraar geschiedenis. Het hier gepresenteerde onderzoek werd in de praktijk gebracht met zijn groep studenten. Hij neemt actief deel aan postuniversitaire cursussen, fora en evenementen die bijdragen aan het onderwijswerk.