QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E PRÁTICAS AVALIATIVAS DOS PROFESSORES
Avaliação formativa no século XXI
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Como podemos garantir que os alunos aprendam a aprender?Como podemos conseguir formar no aluno uma cultura geral integral na qual o componente axiológico adquira uma relevância da primeira ordem?Como a educação pode criar os valores desta personalidade?Que acções e estratégias didácticas são necessárias para que os alunos sejam parte activa da sua própria formação?Podem ser formados alunos afetivos com uma cultura cívica se nós professores não somos?Que valores devem os professores reflectir na sua actividade pedagógica?Como pode ser organizada a actividade pedagógica de modo...
Como podemos garantir que os alunos aprendam a aprender?Como podemos conseguir formar no aluno uma cultura geral integral na qual o componente axiológico adquira uma relevância da primeira ordem?Como a educação pode criar os valores desta personalidade?Que acções e estratégias didácticas são necessárias para que os alunos sejam parte activa da sua própria formação?Podem ser formados alunos afetivos com uma cultura cívica se nós professores não somos?Que valores devem os professores reflectir na sua actividade pedagógica?Como pode ser organizada a actividade pedagógica de modo a atingir elevados níveis de qualidade educativa? Como podemos conseguir uma melhor relação entre a educação e a realidade da sociedade?Como é possível preparar melhor o indivíduo para enfrentar as dificuldades apresentadas pela sociedade em que ele deve se desenvolver?
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