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Ce numéro contient une méthodologie de recherche qualitative et quantitative sur un phénomène très important dans le contexte éducatif actuel, l'inclusion scolaire des étudiants handicapés dans les établissements d'enseignement supérieur. Il est nécessaire de préciser que l'étude porte sur la perception qu'ont les étudiants universitaires non handicapés de leurs camarades handicapés. Les résultats obtenus encadrent une réflexion importante sur la nécessité de sensibiliser et d'exposer les questions de handicap aux étudiants universitaires, afin de développer des pratiques inclusives dans la communauté étudiante.