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Questo libro esplora la relazione tra l'uso della L1 e della L2 in diversi contesti d'aula. L'obiettivo dello studio è stato quello di indagare l'uso della L1 all'interno dell'organizzazione interazionale del discorso in classe di L2 utilizzando una combinazione di analisi sequenziale CA e un approccio CL. I dati per questo studio consistono in 27 ore videoregistrate di interazione in classe, dalle classi elementari a quelle universitarie.