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Ce livre explore la relation entre l'utilisation de la L1 et de la L2 dans différents contextes de classe. L'objectif de l'étude était d'examiner l'utilisation de la L1 dans l'organisation interactionnelle globale du discours en classe de L2 en utilisant une combinaison d'analyse séquentielle CA et d'approche CL. Les données de cette étude consistent en 27 heures d'enregistrement vidéo d'interactions en classe, du primaire à l'université.