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Die in diesem Beitrag enthaltenen Ergebnisse zielen darauf ab, einen kreativen Vorschlag mit innovativem und flexiblem Charakter zu unterbreiten, der in der Lage ist, auf die Vielfalt einzugehen, die sich aus der Heterogenität der Lernstile von Studenten ergibt, die an virtuellen Trainingsprogrammen teilnehmen, und zwar durch eine zwischen 2017 und 2019 durchgeführte Forschung mit dem Ziel, einen Weg zur Bestimmung der Lernstile in virtuellen Umgebungen bei Studenten der zootechnisch-veterinärmedizinischen Spezialität des Instituto Politécnico Agropecuario "Manuel Simón Tames Guerra" aufzuzeigen und daraus eine individuelle Betreuung zu stärken.Es wird ein theoretisches Konzept vorgestellt, das aus Dimensionen, Unterdimensionen, Indikatoren und Bewertungsskalen besteht, die die Charakterisierung und Identifizierung von Lernstilen in virtuellen Umgebungen ermöglichen.