Lernstile und Kreativität - Tituchina, Paola;Lema, Liza;Remache, Gonzalo
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Das Bildungssystem stellt die quantitativen Noten der Schüler in den Vordergrund und legt mehr Wert auf die in den verschiedenen Beiträgen erzielten Noten. Dabei werden wichtige Aspekte wie die Besonderheiten jedes einzelnen Schülers außer Acht gelassen, da ihre Lernweise nicht die gleiche ist und ein umfassender Unterrichtsplan erforderlich ist, um effektives und nachhaltiges Lernen zu erreichen; anwendbar, bei dem die Schüler alle ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten auf kreative Weise in die Praxis umsetzen. Es hat sich zwar gezeigt, dass die Lernstile nicht vollständig mit der Kreativität der…mehr

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Produktbeschreibung
Das Bildungssystem stellt die quantitativen Noten der Schüler in den Vordergrund und legt mehr Wert auf die in den verschiedenen Beiträgen erzielten Noten. Dabei werden wichtige Aspekte wie die Besonderheiten jedes einzelnen Schülers außer Acht gelassen, da ihre Lernweise nicht die gleiche ist und ein umfassender Unterrichtsplan erforderlich ist, um effektives und nachhaltiges Lernen zu erreichen; anwendbar, bei dem die Schüler alle ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten auf kreative Weise in die Praxis umsetzen. Es hat sich zwar gezeigt, dass die Lernstile nicht vollständig mit der Kreativität der Schüler verbunden sind, aber bestimmte Komponenten der Kreativität können mit den verschiedenen Lernstilen in Verbindung gebracht werden. Verschiedene Bildungseinrichtungen haben Parameter festgelegt, die darauf abzielen, das Wissen an den Unterricht anzupassen, um es für die Schüler verständlich zu machen. Dennoch ist es wichtig, jeden der Faktoren zu analysieren, die diesen Prozess beeinflussen können. Einer der einflussreichsten Faktoren im Lehr-Lern-Prozess ist die mangelnde Kenntnis der Lernstile der Schüler.
Autorenporträt
Paola Tituchina und Liza Lema, wir haben einen Abschluss in Erziehungswissenschaften, insbesondere in pädagogischer Psychologie und Beratung, den wir an der majestätischen Zentraluniversität von Ecuador erworben haben.