Andere Kunden interessierten sich auch für
![Der Rückkopplungseffekt von EFL-Tests in Marokko]( "Der Rückkopplungseffekt von EFL-Tests in Marokko")
Der Rückkopplungseffekt von EFL-Tests in Marokko54,90 €![Étude de l'effet positif de l'enseignement des aptitudes à la vie quotidienne]( "Étude de l'effet positif de l'enseignement des aptitudes à la vie quotidienne")
Étude de l'effet positif de l'enseignement des aptitudes à la vie quotidienne43,99 €![Tendre la main aux étudiants de retour au pays en pleine pandémie]( "Tendre la main aux étudiants de retour au pays en pleine pandémie")
Tendre la main aux étudiants de retour au pays en pleine pandémie27,99 €![L'effet de l'utilisation de Facebook sur l'amélioration de l'écriture en anglais Ski]( "L'effet de l'utilisation de Facebook sur l'amélioration de l'écriture en anglais Ski")
L'effet de l'utilisation de Facebook sur l'amélioration de l'écriture en anglais Ski36,99 €![L'impact de covid-19 et le retour aux cours en face à face]( "L'impact de covid-19 et le retour aux cours en face à face")
L'impact de covid-19 et le retour aux cours en face à face36,99 €![L'évaluation alternative dans les classes d'EFL au Maroc]( "L'évaluation alternative dans les classes d'EFL au Maroc")
L'évaluation alternative dans les classes d'EFL au Maroc29,99 €![L'effet des attitudes des enseignants sur l'éducation sexuelle dans les écoles kenyanes]( "L'effet des attitudes des enseignants sur l'éducation sexuelle dans les écoles kenyanes")
L'effet des attitudes des enseignants sur l'éducation sexuelle dans les écoles kenyanes26,99 €
Ce livre rend compte d'une étude sur l'effet de retour de l'examen du baccalauréat d'anglais au Maroc, un test de sortie à enjeux élevés pour les élèves du secondaire (12e année) au Maroc. L'objectif principal de cette étude est d'explorer l'influence possible de l'examen sur les pratiques d'enseignement des élèves et des enseignants afin d'obtenir un aperçu préliminaire de la relation entre les facteurs d'enseignement et d'apprentissage affectés par l'effet de retour. La partie empirique de cet ouvrage est menée à Fès, Sefrou et Ribat El Khair où des observations en classe ont été effectuées. Sur la base de ces observations, un questionnaire a été conçu puis administré à 100 professeurs d'anglais marocains des classes d'anglais de 12ème année. Les données ont été analysées à l'aide du logiciel SPSS, version 19. Les résultats ont révélé que l'examen avait une forte influence négative sur les étudiants et les enseignants. Sur la base de ces résultats, il a été recommandé de reconsidérer le format et le contenu de l'examen du baccalauréat d'anglais en employant une évaluation formative, en utilisant des tâches authentiques et en se concentrant sur les quatre compétences linguistiques.