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Il lavoro di squadra è un'esigenza istituzionale molto forte. Tuttavia, ci rendiamo presto conto che esiste un divario tra le ingiunzioni ministeriali e le pratiche sul campo, anche se l'ispezione valuta il lavoro di squadra. In effetti, non basta riunire le squadre perché lavorino in gruppo. Gli insegnanti tengono molto alla loro versatilità e libertà pedagogica. Deplorano il fatto che il tempo sia evanescente e che gli spazi non siano favorevoli al raggruppamento. Tuttavia, questa richiesta sempre rinnovata di versatilità e il desiderio di garantire il successo di tutti gli alunni porteranno a collaborazioni sempre più frequenti che sfoceranno in forme di collaborazione. Affinché questo lavoro collaborativo sia sostenibile, è necessario inventare strumenti di regolazione e sostenibilità, spiegati in moduli di formazione, per poter prosperare in questo modo di lavorare e migliorare il clima scolastico. I vantaggi sarebbero ancora maggiori per il successo degli alunni.