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Questo libro tratta dell'apprendimento basato sull'indagine nelle classi elementari eritree di scienze naturali. La parte introduttiva riguarda il significato, le caratteristiche e l'importanza dell'apprendimento basato sull'indagine. Si tratta di stabilire se i libri di testo di scienze naturali elementari permettano o meno l'apprendimento basato sull'indagine nelle classi. Inoltre, si chiede se i processi di insegnamento-apprendimento nelle classi, il tipo di risorse utilizzate e le modalità di valutazione siano in linea con il metodo dell'indagine. Inoltre, si chiede se gli insegnanti di scienze naturali ricevano o meno la formazione necessaria per applicare questo nuovo metodo. Infine, tratta delle raccomandazioni che aiuteranno gli sviluppatori di curricula, gli insegnanti e i responsabili delle politiche su come includere i processi di indagine nei libri di testo e nelle classi.