Inovação no Ensino Superior
A compreensão dos envolvidos com o ensino em Brasília
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Este trabalho constitui-se de uma pesquisa que buscou entender como os atores envolvidos com o ensino superior brasileiro: Universidades, MEC e MCTI compreendem a questão da inovação, pressupondo que pensar em inovações parece ser o grande salto qualitativo de um país, pelo que se mostram nas pesquisas que são publicadas, rotineiramente, nos jornais, revistas e sites, atualmente . Porém, para quê, por que e como, parecem ser as grandes questões para o entendimento da efetiva inovação. Assim sendo, buscou-se compreender as potências e limites da Universidade no desenvolvimento do p...
Este trabalho constitui-se de uma pesquisa que buscou entender como os atores envolvidos com o ensino superior brasileiro: Universidades, MEC e MCTI compreendem a questão da inovação, pressupondo que pensar em inovações parece ser o grande salto qualitativo de um país, pelo que se mostram nas pesquisas que são publicadas, rotineiramente, nos jornais, revistas e sites, atualmente . Porém, para quê, por que e como, parecem ser as grandes questões para o entendimento da efetiva inovação. Assim sendo, buscou-se compreender as potências e limites da Universidade no desenvolvimento do país, questionando o paradigma educacional vigente, sobretudo, da educação superior, fazendo uma ponte entre educação, conceito de qualidade e perspectivas do mercado de trabalho. Apresenta também a visão, compartilhamento e construção do conhecimento organizacional para a viabilização da inovação e da aprendizagem contínua nas organizações.
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