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La Psicología Pedagógica asume en la actualidad el liderazgo científico del proceso de inclusión educativa y social. La humanidad durante las últimas décadas ha experimentado algunos discretos avances en la calidad de la educación y la atención educativa a niños, adolescentes, jóvenes y adultos con discapacidades y necesidades educativas especiales. En el presente libro su autor, desde una perspectiva crítico reflexiva, aborda la realidad y los desafíos que entrañan el proceso de inclusión educativa y social. Del mismo modo se expone un análisis reflexivo y detallado de las funciones específicas del psicopedagogo escolar para lograr con éxito el proceso de inclusión educativa y social.