Andere Kunden interessierten sich auch für
![Impact de la technique du chunking sur la compétence de lecture des étudiants irakiens en EFL]( "Impact de la technique du chunking sur la compétence de lecture des étudiants irakiens en EFL")
Impact de la technique du chunking sur la compétence de lecture des étudiants irakiens en EFL26,99 €![Impacto da técnica de atirar pedaços na capacidade de leitura dos alunos iraquianos de EFL]( "Impacto da técnica de atirar pedaços na capacidade de leitura dos alunos iraquianos de EFL")
Impacto da técnica de atirar pedaços na capacidade de leitura dos alunos iraquianos de EFL26,99 €![Impatto della tecnica del chunking sull'abilità di lettura degli studenti EFL iracheni]( "Impatto della tecnica del chunking sull'abilità di lettura degli studenti EFL iracheni")
Impatto della tecnica del chunking sull'abilità di lettura degli studenti EFL iracheni26,99 €![Auswirkungen der Chunking-Technik auf die Lesekompetenz irakischer EFL-Schüler]( "Auswirkungen der Chunking-Technik auf die Lesekompetenz irakischer EFL-Schüler")
Auswirkungen der Chunking-Technik auf die Lesekompetenz irakischer EFL-Schüler39,90 €![Impact of Chunking Technique on Reading skill of Iraqi EFL Students]( "Impact of Chunking Technique on Reading skill of Iraqi EFL Students")
Impact of Chunking Technique on Reading skill of Iraqi EFL Students27,99 €![El reflejo de la ideología kemalista en la percepción de los estudiantes de METU]( "El reflejo de la ideología kemalista en la percepción de los estudiantes de METU")
El reflejo de la ideología kemalista en la percepción de los estudiantes de METU41,99 €![La situación de los estudiantes internacionales en el Reino Unido antes y después del Brexit]( "La situación de los estudiantes internacionales en el Reino Unido antes y después del Brexit")
La situación de los estudiantes internacionales en el Reino Unido antes y después del Brexit33,99 €
El estudio tiene como objetivo investigar los efectos del uso de la técnica del chunking en el desarrollo de la habilidad lectora en inglés de los estudiantes iraquíes de EFL. El estudio utiliza un método de investigación cuantitativo. Las muestras del estudio se seleccionaron aleatoriamente entre los alumnos de segundo curso de secundaria. El estudio adoptó un diseño de tratamiento pretest y postest. A través de los resultados del estudio, se aceptó la primera hipótesis y se concluyó que la técnica de chunking era mejor que la enseñanza recomendada tanto en el rendimiento general como en los ítems de comprensión lectora.