Gestão de Materiais Instrucionais e Realização Académica dos Estudantes
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O livro examinou a gestão de materiais didácticos e os resultados académicos dos estudantes nas escolas secundárias públicas do Estado de Akwa Ibom. Foram levantadas duas questões de investigação e formuladas duas hipóteses de investigação para orientar o estudo. A concepção do estudo foi ex-post facto. A população do estudo consistia em 235 escolas secundárias públicas, 48, 840 estudantes SSII e 6755 professores em 235 escolas secundárias públicas no Estado de Akwa Ibom. A amostra compreendia 118 escolas secundárias, 977 alunos SSII e 811 professores foram seleccionados ut...
O livro examinou a gestão de materiais didácticos e os resultados académicos dos estudantes nas escolas secundárias públicas do Estado de Akwa Ibom. Foram levantadas duas questões de investigação e formuladas duas hipóteses de investigação para orientar o estudo. A concepção do estudo foi ex-post facto. A população do estudo consistia em 235 escolas secundárias públicas, 48, 840 estudantes SSII e 6755 professores em 235 escolas secundárias públicas no Estado de Akwa Ibom. A amostra compreendia 118 escolas secundárias, 977 alunos SSII e 811 professores foram seleccionados utilizando a técnica de amostragem em várias fases. Dois conjuntos de instrumentos foram utilizados para a recolha de dados. Estes foram uma lista de verificação desenvolvida pelo investigador e um questionário intitulado "Lista de Verificação da Disponibilidade de Materiais Instrucionais (IMAC) e Questionário de Utilização de Materiais Instrucionais (IMUQ)". O IMUQ foi respondido tanto pelos professores como pelos estudantes. O coeficiente de fiabilidade do instrumento foi determinado utilizando a estatística Alfa Cronbach. Foi obtido o índice de Fiabilidade de 0,82. A Média e o Desvio Padrão foram utilizados para responder às perguntas da investigação, enquanto a Análise de Variância (ANOVA) foi utilizada para testar as hipóteses ao nível de 0,05 alfa.
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