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Este libro tiene por objeto fortalecer a los administradores de escuelas neófitas y a los antiguos practicantes sobre nuevas bases en la gestión de los ingresos generados internamente (IGR) para la sostenibilidad de la educación. Se observa que algunos entornos de aprendizaje no apoyan el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (SDG) antes de 2030 en detrimento de los alumnos. Por lo tanto, esta publicación es analíticamente informativa y se enriquece con el uso y la presentación de material sobre cómo aprovechar los fondos escolares para sostener la enseñanza y el aprendizaje. Este…mehr

Produktbeschreibung
Este libro tiene por objeto fortalecer a los administradores de escuelas neófitas y a los antiguos practicantes sobre nuevas bases en la gestión de los ingresos generados internamente (IGR) para la sostenibilidad de la educación. Se observa que algunos entornos de aprendizaje no apoyan el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (SDG) antes de 2030 en detrimento de los alumnos. Por lo tanto, esta publicación es analíticamente informativa y se enriquece con el uso y la presentación de material sobre cómo aprovechar los fondos escolares para sostener la enseñanza y el aprendizaje. Este libro se recomienda a los estudiantes, profesionales y al público en general como una contribución a la práctica de la gestión educativa.
Autorenporträt
Chukwudi Uzoigwe obtuvo sus títulos de B.Ed (crédito superior) y M.Ed. en la Universidad de Calabar, Calabar (Nigeria). Como candidato a doctorado, su interés actual se centra en el asesoramiento y la asistencia a los profesores y estudiantes en la generación y el desarrollo de actividades de investigación. Es miembro de la NAEAP y del CCEAM.