Fundamentos psicológicos del enfoque dialógico en la enseñanza escolar
Enfoques innovadores para la formación del discurso escrito de los escolares de primer ciclo
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El libro contiene tres capítulos de una monografía escrita por V.F. Litovsky en 2016-2019. Esta monografía fue concebida en siete capítulos. Por desgracia, Veniamin Fedorovich no tuvo tiempo de escribirlos. Sólo quedan esbozos. Los dos primeros capítulos contienen los puntos de vista teóricos del autor sobre los problemas de la formación del habla escrita de un preescolar que se convierte en escolar, y la posibilidad de que un escolar junior se convierta en sujeto del habla escrita. El tercer capítulo de esta obra describe detalladamente el experimento práctico realizado en una de la...
El libro contiene tres capítulos de una monografía escrita por V.F. Litovsky en 2016-2019. Esta monografía fue concebida en siete capítulos. Por desgracia, Veniamin Fedorovich no tuvo tiempo de escribirlos. Sólo quedan esbozos. Los dos primeros capítulos contienen los puntos de vista teóricos del autor sobre los problemas de la formación del habla escrita de un preescolar que se convierte en escolar, y la posibilidad de que un escolar junior se convierta en sujeto del habla escrita. El tercer capítulo de esta obra describe detalladamente el experimento práctico realizado en una de las escuelas de Cheliábinsk.
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