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Le manuel montre le système de travail dans le jardin d'enfants de Togliatti pour enseigner l'alphabétisation et la lecture en utilisant des technologies éducatives modernes qui se concentrent sur le développement de la parole et des capacités sociales et communicatives des enfants d'âge préscolaire, par l'intégration des domaines éducatifs dans les activités communes en utilisant une variété de formes de travail. L'annexe présente des méthodes d'utilisation des jeux d'articulation et de parole, une liste de jeux interactifs pour la prévention des troubles de la parole chez l'enfant. L'annexe…mehr

Produktbeschreibung
Le manuel montre le système de travail dans le jardin d'enfants de Togliatti pour enseigner l'alphabétisation et la lecture en utilisant des technologies éducatives modernes qui se concentrent sur le développement de la parole et des capacités sociales et communicatives des enfants d'âge préscolaire, par l'intégration des domaines éducatifs dans les activités communes en utilisant une variété de formes de travail. L'annexe présente des méthodes d'utilisation des jeux d'articulation et de parole, une liste de jeux interactifs pour la prévention des troubles de la parole chez l'enfant. L'annexe contient du matériel pratique qui peut être utilisé pour l'élaboration méthodologique de plans de développement de la parole par des spécialistes étroits (orthophonistes) et des tuteurs pour des activités éducatives, conjointes et indépendantes. Ce manuel intéressera les praticiens des organisations éducatives préscolaires, les étudiants des écoles normales et des universités, les étudiants des cours de recyclage, les parents et un large éventail de lecteurs intéressés par les problèmes du développement socio-communicatif et du langage des enfants préscolaires.
Autorenporträt
Bataeva Marina Viktorovna tiene muchos años de experiencia docente. Presenta su experiencia laboral en la Regional. Niveles internacional y de toda Rusia. Durante muchos años se ha dedicado a actividades prácticas y metodológicas en el desarrollo del habla, la alfabetización de niños en grupos de educación general y grupos con trastornos graves del habla.