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La preparación de tutores para el desarrollo de la competencia comunicativa del maestro primario en formación requiere de una estrategia metodológica que se sustente en el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural que ofrece la Dra. C. Angelina Roméu Escobar para la enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura y en el enfoque histórico-cultural concebido en el modelo de Vigotsky, L. S. y sus seguidores.La competencia comunicativa, a partir del significado, implica tener en cuenta determinadas estrategias que tienen que ver con el procesamiento de la información y se logrará en medida en que el estudiante llegue a convertirse en un comunicador eficiente. El objetivo de lograr el desarrollo de la competencia cognitiva, comunicativa y sociocultural es interdisciplinario, o sea, se alcanza con el concurso de todas las disciplinas escolares.La preparación del personal docente, en especial la de los tutores, debe constituir un objetivo estratégico para logro de este propósito.