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Depuis quelques années, l essor de l entrepreneuriat en milieu scolaire, tous ordres d enseignement confondus, fait l objet d une attention soutenue. Au niveau de l enseignement primaire, l entrepreneuriat s inscrit, depuis 2001 déjà, dans les orientations curriculaires prônées au sein du Programme de formation de l école québécoise. Pourtant, on en sait encore relativement peu sur les pratiques effectives mises en place par les enseignantes et enseignants pour concrétiser cette volonté d introduire l entrepreneuriat dans la formation de base des élèves. Ce livre, à l appui d une recherche, suggère de poser un regard ethnographique, grâce à des observations au plus près des acteurs de terrain, sur ce qu il est convenu d appeler, au Québec du moins, le développement d une culture entrepreneuriale en milieu scolaire. Après un examen du tournant entrepreneurial entamé par l école québécoise, et plus largement de l entrepreneuriat en éducation, l auteur nous invite à plonger au c ur des activités d une micro-entreprise scolaire, au sein d une école primaire qui s organise selon un modèle d école communautaire entrepreneuriale.