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Questa ricerca riflette su quali procedure gli insegnanti possono gestire pedagogicamente il processo di estensione universitaria, articolato con i processi accademici, di ricerca e di lavoro. È stata convalidata attraverso il metodo dell'esperienza pedagogica, che ha corroborato l'importanza di queste procedure come strumento essenziale per gli insegnanti nell'università contemporanea, per raggiungere la formazione integrale dello studente universitario.