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L'insegnamento dell'inglese è diventato più impegnativo che mai. La pedagogia dell'insegnamento della lingua inglese (ELT) è attraversata da una tempesta di cambiamenti. Le nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) hanno svolto un ruolo importante nella promozione dell'ELT. Questo lavoro si propone di indagare in che misura l'uso di supporti visivi possa essere uno strumento motivazionale per accrescere l'interesse degli studenti nella lettura di testi letterari, al fine di migliorare la loro motivazione e le loro competenze linguistiche. Per raggiungere l'obiettivo dello studio, è stato utilizzato un approccio a metodo misto composto da osservazione e questionario per raccogliere i dati richiesti. È stato quindi condotto un esperimento con un gruppo campione di 60 studenti del Master dell'Università di Mostaganem. L'analisi dei dati ha indicato che la maggior parte degli studenti aveva un atteggiamento positivo nei confronti dell'uso di ausili visivi per la lettura di testi letterari. Inoltre, l'osservazione da parte del ricercatore ha dimostrato che l'uso degli ausili visivi durante la lezione è stato efficace. L'uso degli strumenti TIC ha aumentato la motivazione degli studenti a godersi meglio i processi di lezione e a raggiungere gli obiettivi della lezione. Lo studio conclude che l'uso di ausili visivi permette agli studenti di impegnarsi a fondo con i testi letterari.