Andere Kunden interessierten sich auch für
![HET DISCURSIEVE KARAKTER VAN HET TOERISME IN HET HOGER ONDERWIJS IN HET ENGELS]( "HET DISCURSIEVE KARAKTER VAN HET TOERISME IN HET HOGER ONDERWIJS IN HET ENGELS")
HET DISCURSIEVE KARAKTER VAN HET TOERISME IN HET HOGER ONDERWIJS IN HET ENGELS51,99 €![Studentenbijstandsbeleid(en) in het hoger onderwijs in Mozambique]( "Studentenbijstandsbeleid(en) in het hoger onderwijs in Mozambique")
Studentenbijstandsbeleid(en) in het hoger onderwijs in Mozambique33,99 €![VERANDERINGEN IN DE DONORSTEUN VOOR HET HOGER ONDERWIJS IN KENYA]( "VERANDERINGEN IN DE DONORSTEUN VOOR HET HOGER ONDERWIJS IN KENYA")
VERANDERINGEN IN DE DONORSTEUN VOOR HET HOGER ONDERWIJS IN KENYA25,99 €![OPVOEDING EN DE EFFECTEN DAARVAN IN HET HEDENDAAGSE ONDERWIJS]( "OPVOEDING EN DE EFFECTEN DAARVAN IN HET HEDENDAAGSE ONDERWIJS")
OPVOEDING EN DE EFFECTEN DAARVAN IN HET HEDENDAAGSE ONDERWIJS18,99 €![KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS EN DE EVALUATIEPRAKTIJKEN VAN DE LEERKRACHTEN]( "KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS EN DE EVALUATIEPRAKTIJKEN VAN DE LEERKRACHTEN")
KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS EN DE EVALUATIEPRAKTIJKEN VAN DE LEERKRACHTEN41,99 €![Laboratoriumpraktijken: een bijdrage aan het onderwijs in de chemie]( "Laboratoriumpraktijken: een bijdrage aan het onderwijs in de chemie")
Laboratoriumpraktijken: een bijdrage aan het onderwijs in de chemie51,99 €![Pragmalinguodidactiek - de basis voor het onderwijs aan taalstudenten]( "Pragmalinguodidactiek - de basis voor het onderwijs aan taalstudenten")
Pragmalinguodidactiek - de basis voor het onderwijs aan taalstudenten51,99 €
Deze studie over de cognitieve activering door complexe taken in het hoger onderwijs in de Democratische Republiek Congo kwam voort uit de wetenschappelijke nieuwsgierigheid na het lezen van de constatering van de Wereldbank(2005) dat het onderwijssysteem in de DRC een gebrek aan kwaliteit heeft, en resulteert eerder in outputs zonder resultaat. Tijdens deze studie heb ik getracht te begrijpen waarom het hoger onderwijs in de DRC kritische competenties zou hebben en wat de belangrijkste oorzaken zijn van een dergelijke leemte, en wat er moet worden gedaan om zowel de kwaliteit van het onderwijs als de kwaliteit van het onderwijs in de context van de DRC te verbeteren.Met betrekking tot de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs en het onderwijs is uit deze studie gebleken dat zowel Cognitieve activering door complexe taken (CACT) als Competentiegericht onderwijs (CBT) moet worden gericht op de kwaliteit van het onderwijs. Daarnaast is de rol van de docent in de kwaliteitsverbetering genoemd ( Hattie,2012). Aangezien de leerkrachten cruciaal zijn in de kwaliteitsvolle onderwijspraktijken die de leerlingen helpen om competenties te verwerven, vormen zij de belangrijkste positieve verandering en daarom moet veel nadruk worden gelegd op de basisopleiding en de bijscholing van leerkrachten in de DRC.