Aprendizagem eletrónica na Índia: Um estudo de caso da U.P
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Este livro contém os resultados de um grande projeto da UGC, Nova Deli, sobre e-Learning. Existe um paradoxo no e-Learning entre várias instituições. Poucas instituições aderem à corrida, enquanto as restantes sofrem de falta de conhecimentos ou de falta de perceção da importância do ensino eletrónico. Institutos como os IIT, os IIM, os IIIT, os NIT, etc., estão a adotar todas as tecnologias mais recentes e a manter os seus estudantes informados de várias partes do mundo. O ensino eletrónico tem um vasto potencial na Índia. Existem inúmeras provas da ampla utilização da apren...
Este livro contém os resultados de um grande projeto da UGC, Nova Deli, sobre e-Learning. Existe um paradoxo no e-Learning entre várias instituições. Poucas instituições aderem à corrida, enquanto as restantes sofrem de falta de conhecimentos ou de falta de perceção da importância do ensino eletrónico. Institutos como os IIT, os IIM, os IIIT, os NIT, etc., estão a adotar todas as tecnologias mais recentes e a manter os seus estudantes informados de várias partes do mundo. O ensino eletrónico tem um vasto potencial na Índia. Existem inúmeras provas da ampla utilização da aprendizagem eletrónica e da sua utilidade para a sociedade. O Instituto Indiano de Tecnologia (IIT), o Consórcio para a Comissão de Educação da Comissão de Bolsas Universitárias (UGC) e o Conselho Nacional de Investigação e Formação Educacional (NCERT) tomaram outras iniciativas neste sentido. Desenvolveram conteúdos electrónicos interactivos e alguns estão também a disponibilizar cursos electrónicos no VLE. O livro descreve a situação do ensino eletrónico nas universidades e nos estabelecimentos de ensino superior da U.P. (Índia).
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