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Ce livre rassemble, sur la base de l'expérience directe qu'offre la réalité de la classe, une série de lignes directrices d'intervention - nécessaires - pour promouvoir une éducation inclusive de qualité. Dans ce sens, il fournira les outils nécessaires pour atteindre cet objectif non seulement aux étudiants, aux enseignants spécialisés en Pédagogie Thérapeutique, aux enseignants actifs ou aux professionnels de l'éducation, mais il servira aussi -inexorablement- aux familles, tant de ces étudiants ayant des besoins éducatifs qu'au public en général, en offrant la possibilité d'élargir la vision que, peut-être par différentes conventions sociales -erronées- ils ont acquise.