Lehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension

Perspektiven für die mehrsprachige Bildung
Herausgegeben:Strasser, Margareta; Hülsmann, Christoph; Ollivier, Christian;Mitarbeit:Hülsmann, Christoph; Ollivier, Christian; Andrade, Ana Isabel; Araújo e Sá, Maria Helena; Candelier, Michel; Capucho,

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Der vorliegende Band vereint Beiträge aus dem Bereich der Interkomprehension, einer spezifischen mehrsprachigen Kommunikationsform, die in den letzten Jahren und Jahrzehnten Forschungsgegenstand zahlreicher Projekte war, zuletzt im Erasmus+-Projekt Évaluation des compétences en intercompréhension (EVAL-IC, 2016-2019). Im Zentrum des Bandes, der sich sowohl an Forschende als auch Lehrende und Studierende richtet, stehen die Beschreibung und die Evaluation der für die Interkomprehension spezifischen Kompetenzen. Er gliedert sich in zwei Teile. Im ersten Teil werden die für die Interkomprehension notwendigen Kompetenzen aus der Perspektive der Lernenden behandelt. Die Beiträge des zweiten Teils widmen sich den Kompetenzen von Lehrenden, die mehrsprachige interkomprehensive Ansätze verfolgen. Neben Überblicksartikeln werden jeweils ausgewählte Projekte und Modelle vorgestellt, die einen Einblick in die vielfältige Forschungstätigkeit sowie in die Praxis im Bereich der Interkomprehensionsdidaktik geben.

Produktdetails

• Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung 10
• Verlag: Waxmann Verlag GmbH
• Seitenzahl: 209
• Erscheinungstermin: August 2020
• Deutsch, Französisch
• Abmessung: 241mm x 172mm x 20mm
• Gewicht: 412g
• ISBN-13: 9783830942351
• ISBN-10: 3830942354
• Artikelnr.: 59845429

Autorenporträt

Andrade, Ana Isabel§Andrade, Ana Isabel, professeure au Département d'éducation et psychologie, Université d'Aveiro (Portugal) Elle travaille en didactique des langues, dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants. Ses intérêts de recherche s'articulent avec l'éducation à la diversité linguistique et culturelle dans les différents cycles d'enseignement et dans la formation de formateurs.

Araújo e Sá, Maria Helena§Araújo e Sá, Maria Helena est « professora associada com agregação » à l'Université d'Aveiro (Portugal), où elle travaille dans le domaine de la didactique des langues et de la formation des formateurs dans une perspective plurilingue et interculturelle.

Candelier, Michel§Candelier, Michel, Prof. (em.) Dr., Le Mans-Université (Frankreich) Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Mehrsprachigkeitsdidaktik. Er hat mehrere europäische Projekte koordiniert (Evlang, Referenzrahmen für plurale Ansätze zu Sprachen und Kulturen) und arbeitet jetzt vorrangig an der Integration der pluralen Ansätze in die Lehrerkompetenzen zur Förderung eines globalen Sprach(en)curriculums.