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Esta é a primeira coletânea do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Gestão e Financiamento da Educação (GEPEFI), do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPE) da Universidade Estadual de Maringá (UEM), que reúne resultados de estudos e pesquisas desenvolvidas pelo Grupo. As temáticas neste livro proporcionam um debate crítico e teoricamente sólido sobre as Políticas Educacionais gestadas na atualidade. Especificamente, o livro aborda sobre o financiamento da Educação Básica; formação e valorização de professores; políticas curriculares nacionais e estaduais; relação…mehr

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Produktbeschreibung
Esta é a primeira coletânea do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Gestão e Financiamento da Educação (GEPEFI), do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPE) da Universidade Estadual de Maringá (UEM), que reúne resultados de estudos e pesquisas desenvolvidas pelo Grupo. As temáticas neste livro proporcionam um debate crítico e teoricamente sólido sobre as Políticas Educacionais gestadas na atualidade. Especificamente, o livro aborda sobre o financiamento da Educação Básica; formação e valorização de professores; políticas curriculares nacionais e estaduais; relação público-privada; diversidade e inclusão; ensino domiciliar e a influências dos organismos internacionais no processo de definição das políticas e gestão educacional. Com a leitura dos capítulos contidos nesta obra, almejamos fornecer subsídios teóricos, críticos e históricos, a fim de que tenhamos respostas e avanços significativos rumo à uma compreensão histórica das políticas educacionais e a relação delas com a prática educativa, a gestão e o financiamento da educação brasileira.

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Autorenporträt
JANI ALVES DA SILVA MOREIRA Doutora e mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá (PPE/UEM). Tem pós-doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), com estágio pós-doutoral na Universidad de Salamanca, na Espanha. É professora associada do Departamento de Teoria e Prática da Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEM, na linha de pesquisa História da Educação, Políticas e Práticas Pedagógicas. Foi assessora especial da Pró-Reitoria de Ensino da UEM. É membro do Comitê Editorial Nacional da Revista Imagens da Educação e da Revista Teoria e Prática da Educação. É conselheira do Conselho Editorial de Livros da Editora da Universidade Estadual de Maringá (EDUEM). É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Gestão e Financiamento da Educação (GEPEFI/CNPq). MARIA EUNICE FRANÇA VOLSI Doutora e mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá (PPE/UEM). Pedagoga pela mesma instituição. É professora adjunta do Departamento de Teoria e Prática da Educação da UEM, atuando na área de Políticas Públicas e Gestão Educacional. É vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Gestão e Financiamento da Educação (GEPEFI/CNPq). Foi diretora de ensino de graduação da UEM (2020/2021). THAÍS GODOI DE SOUZA Doutora e mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá (PPE/UEM). É licenciada em Educação Física pela UEM e em Pedagogia pela Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Gestão e Financiamento da Educação (GEPEFI/CNpq) e do Programa Multidisciplinar de Estudo, Pesquisa e Defesa da Criança e do Adolescente (PCA/UEM). É professora adjunta do curso de Educação Física na UEM - Campus Regional Vale do Ivaí (CRV). Também é coordenadora do Programa de Integração Estudantil (PROINTE) no Campus UEM/Vale do Ivaí.