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  • Format: ePub

A Geografia ocupa, no currículo escolar, um lugar privilegiado na formação da cidadania participativa e crítica. Ela ajuda os alunos a pensar a realidade e a atuar nela do ponto de vista da espacialidade, dimensão cada vez mais valorizada pela ciência geográfica dada a complexidade do mundo atual. Esse livro sugere aos professores de Geografia que direcionem sua ação docente para o desenvolvimento de um pensar geográfico pelos alunos. Ensiná-los a construir conceitos geográficos e a desenvolver competências do pensamento pode auxiliar na contextualização espacial de fenômenos, estruturas e…mehr

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Produktbeschreibung
A Geografia ocupa, no currículo escolar, um lugar privilegiado na formação da cidadania participativa e crítica. Ela ajuda os alunos a pensar a realidade e a atuar nela do ponto de vista da espacialidade, dimensão cada vez mais valorizada pela ciência geográfica dada a complexidade do mundo atual. Esse livro sugere aos professores de Geografia que direcionem sua ação docente para o desenvolvimento de um pensar geográfico pelos alunos. Ensiná-los a construir conceitos geográficos e a desenvolver competências do pensamento pode auxiliar na contextualização espacial de fenômenos, estruturas e processos, no conhecimento mais profundo do mundo em que vivem, e na atuação mais consciente como cidadãos em escala local, regional, nacional e mundial. O livro ressalta as possibilidades pedagógico-didáticas para estabelecer pontes entre os conceitos cotidianos e os científicos e, em especial, o papel do conhecimento cotidiano na construção de uma consciência espacial. A autora indica também ações didáticas numa abordagem socioconstrutiva de ensino, demonstrando suas potencialidades para a formação de sujeitos críticos. Papirus Editora

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Autorenporträt
Lana de Souza Cavalcanti nasceu em Piracanjuba (GO). Tem licenciatura em Geografia e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (UFG), doutorado em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo (USP) e pós-doutorado pela Universidade Complutense de Madri. É professora do curso de Geografia da UFG, onde ministra disciplinas para a graduação e para a pós-graduação, além de orientar alunos de mestrado e doutorado em temas ligados ao ensino de geografia, à formação de professores, ao ensino de cidade e culturas juvenis. Como pesquisadora atuante, cadastrada no CNPq, tem exercido diversas atividades e coordenado grupos como a Rede Goiana de Pesquisa em Educação e Cidade (Repec) e o Núcleo de Pesquisadores em Educação Geográfica do Estado de Goiás (Nepeg). Tem vários livros e capítulos de livros publicados, entre eles: Geografia, escola e construção de conhecimentos e A geografia escolar e a cidade: Ensaios sobre o ensino de geografia para a vida urbana cotidiana, ambos pela Papirus.