Einführung des Lautes
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,5, Universität Rostock (LISA Rostock), Sprache: Deutsch, Abstract: Grobziele • Einführung des Lautes „T, t“ • Kennen lernen der Lautgebärde • Förderung des Lese- Sprech- und Sprachverhaltens der Schüler Feinziele – Sonderpädagogische Ziele: Kognitive Ziele: Wissensziele: • kennen lernen und üben des Lautes /t/ an verschiedenen Stationen Könnensziele: • Lernen einer neue Lautgebärde und Festigen bereits bekannter • Schulung der Fähigkeit der Sinnentnahme durch Zuordnung von Text und Bild bzw.…mehr

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Produktbeschreibung
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,5, Universität Rostock (LISA Rostock), Sprache: Deutsch, Abstract: Grobziele • Einführung des Lautes „T, t“ • Kennen lernen der Lautgebärde • Förderung des Lese- Sprech- und Sprachverhaltens der Schüler Feinziele – Sonderpädagogische Ziele: Kognitive Ziele: Wissensziele: • kennen lernen und üben des Lautes /t/ an verschiedenen Stationen Könnensziele: • Lernen einer neue Lautgebärde und Festigen bereits bekannter • Schulung der Fähigkeit der Sinnentnahme durch Zuordnung von Text und Bild bzw. Text und Handlung • die Synthesefähigkeit wird durch Leseübungen geschult Sonderpädagogische Ziele: Sprachtherapeutische Ziele: • Festigen und Abverlangen von Satzmustern durch freies Sprechen zu den Bildern/ zur Geschichte/ beim Auswertungsgespräch zur Ergebnisdarstellung • Lautanbildung /t/ • Förderung der Sprechorgane durch zwischenzeitliche Zungen- und Lippenübungen (MFT) • Förderung der Lautanbahnung durch z.B. Bereitstellung von Spiegeln Sensomotorische Ziele: • Förderung der auditiven Wahrnehmung durch aufmerksames Zuhören • Individuelle Leseförderung durch Arbeit an der Lesestation • Förderung der Körperwahrnehmung bzw. des Gleichgewichtssinns beim Balancieren • Förderung der taktilen Wahrnehmung durch die Taststation • Schulung der Fein- und Grobmotorik sowie der Auge – Hand - Koordination durch die Schreib-, Bastel- und Stempelstation Soziale Ziele: • Anregung der Lernfreude und Motivation durch den Einstieg in den Stationsbetrieb • Förderung sozialen Lernens durch Partner- bzw. Gruppenarbeit und die abschließende Auswertung der Stunde(n) • Steigerung der Selbständigkeit durch eigenständiges Bearbeiten einer Aufgabe an den Stationen • Förderung des Verhaltens gegenseitiger Rücksichtnahme beim Arbeiten an den Stationen • Steigerung des Selbstwertgefühls durch Gespräche und Ergebnisdarstellung