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  • Format: ePub

Esse livro retrata uma longa história de relação acadêmica entre investigadores de dois grupos de pesquisa que têm em sua trajetória especial interesse por infância e educação. Nesse percurso foram construídos elos de compromisso com políticas públicas e formação de professores em educação infantil. Os textos reunidos nessa obra apresentam - em diálogo ou em confronto - abordagens e análises realizadas em contextos distintos sobre temas diversos, como por exemplo: relações sociais na creche; identidades étnico-raciais; leitura e escrita; instituições culturais e crianças pequenas; políticas…mehr

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Produktbeschreibung
Esse livro retrata uma longa história de relação acadêmica entre investigadores de dois grupos de pesquisa que têm em sua trajetória especial interesse por infância e educação. Nesse percurso foram construídos elos de compromisso com políticas públicas e formação de professores em educação infantil. Os textos reunidos nessa obra apresentam - em diálogo ou em confronto - abordagens e análises realizadas em contextos distintos sobre temas diversos, como por exemplo: relações sociais na creche; identidades étnico-raciais; leitura e escrita; instituições culturais e crianças pequenas; políticas para a educação infantil; formação e pesquisa. No livro se entrelaçam diferentes aspectos da infância e da educação infantil, seus problemas, suas conquistas e perspectivas. Aí reside seu interesse para professores e gestores de educação infantil e ensino fundamental, bem como para pesquisadores e profissionais que trabalham com gênero, inclusão, arte e produção cultural dos pequeninos. Prêmio Jabuti 2012 - Educação

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Autorenporträt
Adilson De Angelo , doutor em Ciência da Educação (Universidade do Porto). Alessandra Mara Rotta de Oliveira é doutora em Educação pela UFSC. Cristiane Irinéa Silva é mestre em Educação (UFSC). Cristina Carvalho é doutora em Educação pela PUC-Rio. Daniela Guimarães , doutora em Educação (PUC-Rio). Eliane Fazolo , doutora em Educação (PUC-Rio). Eloisa A.C. Rocha (org.) , doutora em Educação (Unicamp). Flávia Motta , doutora em Educação (PUC-Rio). Hilda Micarello , doutora em Educação (PUC-Rio). José Alfredo Oliveira Debortoli , doutor em Educação (PUC-Rio). Maria Batista Lima , doutora em Educação (PUC-Rio). Maria Fernanda Rezende Nunes , doutora em Educação (UFRJ). Maria Teresa Moura , mestre em Educação (PUC-Rio). Patrícia Corsino , doutora em Educação (PUC-Rio). Pricilla Cristine Trierweiller é doutoranda na UFSC. Rejane Teresa Marcus Bodnar é mestre em Educação pela UFSC. Rogério Drago , doutor em Educação (PUC-Rio). Roselane F. Campos é doutora em Educação pela UFSC. Rosinete V. Schmitt é doutoranda em Educação na UFSC. Rute da Silva é mestre em Educação (UFSC). Sonia Kramer (org.) é doutora em Educação pela PUC-Rio e pós-doutora pela New York University. Zenilda Ferreira , mestre em Educação (UFSC).