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Al iniciar el siglo XXI y habiendo sido reformada la educacion colombiana en varias oportunidades, entre ellas mediante la Ley 115 de 1994, los docentes, dia tras dia, se ven enfrentados a la permanente reflexion acerca de la importancia de un cambio generalizado en las pedagogias para la educacion en nuestro pais. Tales reflexiones generan algunas situaciones problematicas que llevan a producir nuevos cambios en la manera como se imparte la educacion a diferentes personas.En las instituciones educativas se trabajan diferentes metodologias para llevar a cabo el proceso de…mehr

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Produktbeschreibung
Al iniciar el siglo XXI y habiendo sido reformada la educacion colombiana en varias oportunidades, entre ellas mediante la Ley 115 de 1994, los docentes, dia tras dia, se ven enfrentados a la permanente reflexion acerca de la importancia de un cambio generalizado en las pedagogias para la educacion en nuestro pais. Tales reflexiones generan algunas situaciones problematicas que llevan a producir nuevos cambios en la manera como se imparte la educacion a diferentes personas.En las instituciones educativas se trabajan diferentes metodologias para llevar a cabo el proceso de ensenanza-aprendizaje, teniendo en cuenta diferentes roles en la relacion docente-estudiante. Algunas de tales metodologias se basan en una concepcion pasiva del alumnado, segun la cual los alumnos son simples receptores de informacion y los docentes son los poseedores del conocimiento, a quienes se debe prestar atencion y escuchar, y tomar como cierto lo que ellos informan. En esta metodologia, se imparte una modalidad de educacion presencial, en la que se acude a un sitio especifico y a una hora especifica, para escuchar la leccion.

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