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El análisis de la situación educativa de los niños en estos sitios pretende corroborar la hipótesis que cualquier especialista en educación que esté inmerso en las realidades de los sitios de bateo de oro podría formular en torno a la siguiente pregunta: ¿la educación de los niños que asisten a los sitios de bateo de oro no podría verse comprometida debido a las actividades a las que están sometidos? Este estudio fue eficaz gracias a la investigación de campo. Se establecieron tres muestras para determinar los límites del número de personas a encuestar según el enfoque cuantitativo del análisis (30 adultos, 20 padres y 10 niños). Para el análisis cualitativo se eligieron funcionarios educativos y político-administrativos de la comuna rural de Sadiola. Los adultos que trabajan en las obras afirman unánimemente que la educación de los niños se ve comprometida por las actividades que realizan en las obras. La información obtenida sobre los tipos de actividades realizadas por los niños es la siguiente: 10% de excavación; 20% de trituración; 10% de transporte manual de minerales; 15% de lavado de minerales; 15% de comercio; y 30% de restauración.