Aldo Mendes Filho

Utilizando o SCRATCH para Valorizar a Autoria e a Autonomia Discente

Em Projetos Pedagógicos Interdisciplinares

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

O trabalho visa analisar como a linguagem de programação Scratch permite desenvolver atividades relacionadas aos conteúdos das disciplinas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) (BRASIL, 1998). O Scratch apresenta novas possibilidades de aprendizagem mais adequadas à realidade dos estudantes, com sua incorporação e utilização na elaboração e criação de atividades que exacerbem a autoria e autonomia no processo de aprendizagem por parte dos estudantes. Tal interface propicia elementos que geram uma aprendizagem mais próxima do contexto tecnológico e do cotidiano dos seus usuários. Buscando responder a questão norteadora que gerou o estudo: "Como a utilização do Scratch permite auxiliar na aprendizagem das disciplinas do (PCN) de maneira interdisciplinar, valorizando a autoria discente e a autonomia no processo de aprendizagem?" Foi possível observar que o Scratch enquanto ferramenta de apoio na aprendizagem permite o desenvolvimento de atividades interdisciplinares, exteriorizando as habilidades e os talentos dos estudantes de maneira autoral e autônoma, e rompendo com o modelo conteudista sem conexão com a realidade dos estudantes na atualidade.

Produktdetails

• Verlag: Novas Edicioes Academicas
• Seitenzahl: 160
• Erscheinungstermin: 20. Juli 2017
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 10mm
• Gewicht: 256g
• ISBN-13: 9783330198210
• ISBN-10: 3330198214
• Artikelnr.: 48839345

Autorenporträt

Mestre em educação com enfase em novas tecnologias pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), especialista em Planejamento, Implementação e Gestão de Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense, professor de Ensino Médio desde 2010 e pesquisador do LANTEC (Laboratório de Novas Tecnologias Aplicadas na Educação) da UNICAMP.