Untersuchung der Wahrnehmungen und Erfahrungen erwachsener Lernender
Von Blended E-Learning im irischen Kontext
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Im Jahr 2025 wird die Zahl der Studienanfänger in Irland voraussichtlich 56.349 erreichen, was einem Anstieg von etwa 43% gegenüber 2009 entspricht (HEA 2014). Gleichzeitig hat und gibt es eine digitale Revolution in der Bereitstellung von Bildung. Es bleibt jedoch Unklarheit hinsichtlich der Rolle, die Blended Learning den Studierenden von heute bietet, und insbesondere der Rolle von Blended E-Learning-Umgebungen. Das Ziel dieser Studie war es, die Wahrnehmungen und Erfahrungen von erwachsenen Lernenden mit Blended E-Learning im irischen Kontext zu untersuchen. Weitere Forschung ist erforde...
Im Jahr 2025 wird die Zahl der Studienanfänger in Irland voraussichtlich 56.349 erreichen, was einem Anstieg von etwa 43% gegenüber 2009 entspricht (HEA 2014). Gleichzeitig hat und gibt es eine digitale Revolution in der Bereitstellung von Bildung. Es bleibt jedoch Unklarheit hinsichtlich der Rolle, die Blended Learning den Studierenden von heute bietet, und insbesondere der Rolle von Blended E-Learning-Umgebungen. Das Ziel dieser Studie war es, die Wahrnehmungen und Erfahrungen von erwachsenen Lernenden mit Blended E-Learning im irischen Kontext zu untersuchen. Weitere Forschung ist erforderlich, um die zukünftige Entwicklung hochgradig interaktiver und flexibler Lernumgebungen zu informieren, außerdem sind erhebliche Investitionen in Technologie und Aus- und Weiterbildung für Pädagogen im Hinblick auf den Einsatz und den Wert solcher Technologien von entscheidender Bedeutung, um die Nachfrage gegenwärtiger und zukünftiger erwachsener Schüler zu decken.
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