Uma proposta didática na disciplina de Geografia e História, 1º ESO.
Educação democrática através da empatia, do conhecimento e da reflexão sobre a democracia ateniense.
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Este artigo propõe uma revisão bibliográfica dos valores democráticos que são ensinados através das Ciências Sociais e, especificamente, na disciplina de História. A partir desta revisão, foi possível definir as abordagens, os conteúdos e as metodologias mais adequadas para conceber uma proposta didática. Os alunos vão aprender sobre a origem e o desenvolvimento histórico da democracia na Grécia Antiga. Mas também aprenderão a usar esse conhecimento para se compreenderem melhor a si próprios e à realidade social em que vivem.As ideias que serão postas em prática nesta prop...
Este artigo propõe uma revisão bibliográfica dos valores democráticos que são ensinados através das Ciências Sociais e, especificamente, na disciplina de História. A partir desta revisão, foi possível definir as abordagens, os conteúdos e as metodologias mais adequadas para conceber uma proposta didática. Os alunos vão aprender sobre a origem e o desenvolvimento histórico da democracia na Grécia Antiga. Mas também aprenderão a usar esse conhecimento para se compreenderem melhor a si próprios e à realidade social em que vivem.As ideias que serão postas em prática nesta proposta didática consistem, em primeiro lugar, em transmitir aos alunos o contexto social, cultural, político e histórico que deu origem ao surgimento da democracia ateniense. Em segundo lugar, o objetivo é fazer com que sintam empatia com estas circunstâncias históricas através de dinâmicas de role-play, recriações 3D e gamificação. Finalmente, o objetivo é que utilizem os seus conhecimentos para fazer um discurso em que comparem a forma como os autores da Grécia Clássica definiam a democracia e como alguns dos seus princípios são definidos hoje na atual Constituição Espanhola.
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