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Entre os objetivos da pré-universidade está a obtenção de uma comunicação correta entre os alunos, mas alguns deles chegam com insuficiências na construção de textos escritos. O presente trabalho é o resultado do esforço do autor na busca de opções para o desenvolvimento da construção escrita com textos coloquiais; tem como objetivo propor exercícios para o desenvolvimento dos textos escritos coloquiais nos alunos do décimo ano. Os métodos teóricos utilizados foram o histórico-lógico, analítico-sintético, indutivo-dedutivo; a partir do nível empírico foram utilizados o teste pedagógico,…mehr

Produktbeschreibung
Entre os objetivos da pré-universidade está a obtenção de uma comunicação correta entre os alunos, mas alguns deles chegam com insuficiências na construção de textos escritos. O presente trabalho é o resultado do esforço do autor na busca de opções para o desenvolvimento da construção escrita com textos coloquiais; tem como objetivo propor exercícios para o desenvolvimento dos textos escritos coloquiais nos alunos do décimo ano. Os métodos teóricos utilizados foram o histórico-lógico, analítico-sintético, indutivo-dedutivo; a partir do nível empírico foram utilizados o teste pedagógico, observação, entrevista e levantamento; a partir da estatística matemática foram determinadas a análise percentual e as potencialidades e limitações para o trabalho com a construção de textos coloquiais escritos. Os exercícios têm valores ideológicos e estéticos, correspondem à idade e aos interesses dos alunos, contribuem para os conteúdos e objetivos da nota, passam pelos diferentes níveis de compreensão para alcançar o desenvolvimento da construção de textos escritos em linguagem coloquial.
Autorenporträt
Profesora de la Universidad de Ciego de Ávila en el departamento de Lenguas. Vicedecana docente de la Facultad de Humanidades. Ha impartido docencia en pregado y posgrado relacionado con la enseñanza del idioma español. Es máster en Ciencias de la Educación Superior y profesora auxiliar.