Andere Kunden interessierten sich auch für
![Een studie naar de opvattingen van Turkse biologieleraren en -studenten over lesgeven]( "Een studie naar de opvattingen van Turkse biologieleraren en -studenten over lesgeven")
Een studie naar de opvattingen van Turkse biologieleraren en -studenten over lesgeven52,99 €![Een reeks oefeningen om bij te dragen aan de ontwikkeling van het schrijven]( "Een reeks oefeningen om bij te dragen aan de ontwikkeling van het schrijven")
Een reeks oefeningen om bij te dragen aan de ontwikkeling van het schrijven27,99 €![De impact van covid-19 en de terugkeer naar face-to-face lessen]( "De impact van covid-19 en de terugkeer naar face-to-face lessen")
De impact van covid-19 en de terugkeer naar face-to-face lessen36,99 €![Een onderzoek naar de rol van schooldirecteuren bij het bevorderen van computergebruik]( "Een onderzoek naar de rol van schooldirecteuren bij het bevorderen van computergebruik")
Een onderzoek naar de rol van schooldirecteuren bij het bevorderen van computergebruik52,99 €![Een onderzoek naar ouderbetrokkenheid]( "Een onderzoek naar ouderbetrokkenheid")
Een onderzoek naar ouderbetrokkenheid32,99 €![Ervaringen van Science Foundation-studenten aan een tertiaire instelling]( "Ervaringen van Science Foundation-studenten aan een tertiaire instelling")
Ervaringen van Science Foundation-studenten aan een tertiaire instelling32,99 €![Vorming van een etno-esthetische cultuur van studentenVorming van een etno-esthetische cultuur van studenten]( "Vorming van een etno-esthetische cultuur van studentenVorming van een etno-esthetische cultuur van studenten")
Vorming van een etno-esthetische cultuur van studentenVorming van een etno-esthetische cultuur van studenten33,99 €
Sommige leerlingen die een slechte ervaring hadden in het leven blijken schoolverlaters te zijn, hetzij door hun eigen keuze, hetzij door omstandigheden die ze niet verwachtten. Terugkomen na een jaar of langer van school is voor hen een nieuw begin. Dit boek richtte zich op het onderzoeken van de ervaring van terugkerende leerlingen te midden van een pandemie. Twaalf terugkerende leerlingen van groep 8 tot en met 11 werden de deelnemers aan dit onderzoek. Door middel van sociale-mediaconnectiviteit hebben de onderzoekers hen bijgestaan in termen van peer tutoring in verschillende vakken, waarbij ze thuis moesten blijven terwijl ze modulaire taken uitvoerden als gevolg van COVID 19. Er werden zeven kwalitatieve vragen gegeven op een wekelijks interval voor de deelnemers om hun ervaring en idee te delen over hoe terugkerende leerlingen zich kunnen aanpassen in het onderwijs met behulp van peers, leerkrachten, school, familie en gemeenschap. De verzamelde gegevens werden gecodeerd, verwerkt door middel van woordwolkgenerator, geïnterpreteerd en thematisch geanalyseerd. Er werden thema's ontwikkeld die het concept van peer assistance, de interventie van leerkrachten, het schoolprogramma en het familie- en gemeenschapspartnerschap omringen.