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Trägt offene Unterrichtsgestaltung zu erfolgreicher Differenzierung im Unterricht bei?

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Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,3, Universität zu Köln (Humanwissenschaftliche Fakultät Department für Heilpädagogik und Rehabilitation), Veranstaltung: Guten Unterricht Gestalten, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit beschäftigt sich mit der Frage, ob eine offene Unterrichtsgestaltung ¿ also selbstgesteuertes Lernen ¿ zu einer erfolgreichen Differenzierung im Unterricht beiträgt. Vorerst wird geklärt, was denn überhaupt Differenzierung ist und welche Differenzierungsebenen und -möglichkeiten es gibt. Danach wird auf das se...