Textos instrucionais: uma leitura muito perigosa - Ferreira, Hilma Ribeiro de Mendonça
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Os textos instrucionais têm por finalidade designar procedimentos para os leitores que precisam desempenhar tarefas de diferentes naturezas. Existe, portanto, uma similaridade enunciativa em tais textos, mas cujas formas de enunciação discursiva são discrepantes, já que elas precisam acolher ações enunciativas diferenciadas. A análise dos procedimentos, possível pelos atos de fala inerentes aos comandos expostos nos textos, oferece uma possibilidade de entendimento das intenções que permeiam o tipo textual injuntivo. O estudo dos atos de fala, cujas pesquisas detectam diferentes níveis e tipos…mehr

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Produktbeschreibung
Os textos instrucionais têm por finalidade designar procedimentos para os leitores que precisam desempenhar tarefas de diferentes naturezas. Existe, portanto, uma similaridade enunciativa em tais textos, mas cujas formas de enunciação discursiva são discrepantes, já que elas precisam acolher ações enunciativas diferenciadas. A análise dos procedimentos, possível pelos atos de fala inerentes aos comandos expostos nos textos, oferece uma possibilidade de entendimento das intenções que permeiam o tipo textual injuntivo. O estudo dos atos de fala, cujas pesquisas detectam diferentes níveis e tipos de ações, detecta a presença do ato diretivo, comum à intenção de instruir, sendo ele uma importante categoria discursiva para a análise dos textos instrucionais. a tipologia predominante é a injunção, que é caracterizada pela presença de frases de comando, cujas intenções de proferimento variam de acordo com os gêneros. As estruturas frasais, usadas para instruir, pressupõem níveis impositivos diferentes com que os locutores enunciam os procedimentos, sendo o componente ilocucionário e a natureza do gênero em que elas são usadas os balizadores das circunstâncias que originam as instruções.
Autorenporträt
Hilma Ribeiro de Mendonça Ferreira possui mestrado e doutorado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, onde realiza pesquisa sobre leitura e processamento textual. Atualmente é bolsista de pós doutorado do CNPQ, na subárea Língua Portuguesa, sendo a Linguística do Texto e a Pragmática suas principais vertentes de fundamentação teórica.